人教版小學(xué)五年級(jí)語(yǔ)文期末復(fù)習(xí)題
回答
語(yǔ)文迷問(wèn)答
2016-01-21
一、語(yǔ)言積累及運(yùn)用(25分)
1、看拼音寫(xiě)詞語(yǔ)。5分
ying hua kui bai dong jiang duan lian yi zhi bu zhu
( ) ( ) ( ) ( )
2、按要求，寫(xiě)成語(yǔ)。4分
描寫(xiě)人物動(dòng)作的：( )( )( )( )
描寫(xiě)優(yōu)秀品質(zhì)的：( )( )( )( )
3、按要求寫(xiě)句子。8分
(1) 吊車提起重物。(把句子寫(xiě)具體)
(2) 黃河游覽區(qū)的春天是個(gè)美麗的地方。(改病句)
(3)寫(xiě)出描寫(xiě)春天的兩句詩(shī)(詞)。(注明詩(shī)題、作者)
(4)寫(xiě)兩句你喜歡的名言警句。
4、根據(jù)“故”的不同意思組詞并造句。6分
1、有意的。組詞( )造句：___________________
2、原因。 組詞( )造句：___________________
3、原來(lái)的。組詞( )造句：___________________
5、課內(nèi)積累：本學(xué)期，我們學(xué)習(xí)了許多優(yōu)秀的課文，其中給你留下最深印象的一課是：_______，你最喜歡其中的_____(人物)發(fā)生在他身上最令你感動(dòng)的事是(一句話概括)______________________(2分)。
二、閱讀(40分)
(一)《桃花心木》片段
我住在鄉(xiāng)下時(shí)，天天都會(huì)在桃花心木苗旁的小路上散步，種樹(shù)苗的人偶爾會(huì)來(lái)家里喝茶。
他有時(shí)早上來(lái)，有時(shí)下午來(lái)，時(shí)間也不一定。
我越來(lái)越感到奇怪。
更奇怪的是，桃花心木苗有時(shí)莫名奇妙地枯萎了。所以，他來(lái)的時(shí)候總會(huì)帶幾株樹(shù)苗來(lái)補(bǔ)種。
我起先以為他太懶，有時(shí)隔那么久才給樹(shù)澆水。
但是，懶人怎么知道有幾棵會(huì)枯萎呢?
后來(lái)我以為他太忙，才會(huì)做什么事都不按規(guī)律。但是忙人怎么可能做事從從容容?
我忍不住問(wèn)他，到底應(yīng)該什么時(shí)間來(lái)?多久澆一次水?桃花心木為什么無(wú)緣無(wú)故會(huì)枯萎?如果你每天來(lái)澆水，桃花心木該不會(huì)枯萎吧?
種樹(shù)的人笑了，他說(shuō)：“種樹(shù)不是種菜或種稻子，種樹(shù)是百年的基業(yè)，不像青菜幾個(gè)星期就可以收成。所以，樹(shù)木自己要學(xué)會(huì)在土地里找水源。我澆水只是模仿老天下雨，老天下雨是算不準(zhǔn)的，它幾天下一次?上午或下午?一次下多少?如果無(wú)法在這種不確定中汲水生長(zhǎng)，樹(shù)苗自然就枯萎了。但是，在不確定中找到水源、拼命扎根的樹(shù)，長(zhǎng)成百年的大樹(shù)就不成問(wèn)題了�！�
種樹(shù)人語(yǔ)重心長(zhǎng)地說(shuō)：“如果我每天都來(lái)澆水，每天定時(shí)澆一定的量，樹(shù)苗就會(huì)養(yǎng)成依賴的心，根就會(huì)浮在地表上，無(wú)法深入地下，一旦我停止?jié)菜�，�?shù)苗會(huì)枯萎得更多。幸而存活的樹(shù)苗，遇到狂風(fēng)暴雨， 也會(huì)一吹就倒�！�
他的一番話，使我非常感動(dòng)。不只是樹(shù)，人也是一樣，在不確定中生活的人，能比較經(jīng)得起生活的考驗(yàn)，會(huì)鍛煉出一顆獨(dú)立自主的心。在不確定中，深化了對(duì)環(huán)境的感受與情感的感知，就能學(xué)會(huì)把很少的養(yǎng)分轉(zhuǎn)化為巨大的能量，努力生長(zhǎng)。
現(xiàn)在，窗前的桃花心木苗已經(jīng)長(zhǎng)得與屋頂一般高，是那么優(yōu)雅自在，顯示出勃勃生機(jī)。
種樹(shù)人不再來(lái)了，桃花心木也不會(huì)枯萎了。
1、聯(lián)系上下文解釋詞語(yǔ)意思4分
莫名奇妙： 語(yǔ)重心長(zhǎng)：
無(wú)緣無(wú)故： 獨(dú)立自主：
2、選擇帶點(diǎn)字的正確讀音，在下面畫(huà)“——”。2分
膝蓋(qī xī) 枯萎(wěi wǔi) 從從容容(cóng cōng) 汲水(jī jí)
3、讀句子，回答問(wèn)題。12分
“不只是樹(shù)，人也是一樣，在不確定中生活的人，能比較經(jīng)得起生活的考驗(yàn)，會(huì)鍛煉出一顆……”
(1)“不確定中生活”指什么生活?2分
__________________________________________________________
(2)整句話的含義是什么?3分
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“種樹(shù)人不再來(lái)了，桃花心木也不會(huì)枯萎了。”
(1)桃花心木為什么不會(huì)枯萎了?3分
__________________________________________________________
(2)你從“種樹(shù)的人不再來(lái)了”這一舉動(dòng)，再結(jié)合自己成長(zhǎng)的經(jīng)歷，感悟出什么?4分
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(二)沒(méi)有人喝彩的工作
(1)有一天，我從學(xué)校里跑出來(lái)，流著淚，很( )地走回家。
(2)媽媽抱著弟弟，站在門口。弟弟向我招手，媽媽親切地微笑著，歡迎我回來(lái)。
(3)但是，我那帶著眼淚的臉，使媽媽很驚奇。她連忙拉著我的手，一邊走進(jìn)去，一邊問(wèn)我說(shuō)：“為什么這般傷心?”
(4)我一邊抹(mā mǒ)著眼淚，一邊嗚嗚咽咽地說(shuō)：“媽媽，我想要做的事，老師總不讓我做呀!”“到底是什么事?”媽媽溫和地問(wèn)我。
(5)“學(xué)校開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)……要演節(jié)目……但是老師不讓我當(dāng)主角(jiǎo jué)，卻只要我在后臺(tái)工……工作!那小龍平時(shí)很不愛(ài)文藝，這次反做了!”我嗚嗚咽咽，連話也說(shuō)不清楚。
(6)媽媽伸出手來(lái)，要我看看她戴著的手表。
(7)“云，你看，這手表上面有些什么東西?”媽媽一面擦干我的眼淚，一面( )地問(wèn)。
(8)“那是一塊玻璃，兩根指針�！蔽一卮鹫f(shuō)。
(9)媽媽把弟弟放在一旁 脫下手表 把表殼打開(kāi) 又問(wèn)我說(shuō) 你看里面是些什么
(10)是小齒輪和螺絲 這時(shí)我完全忘記了我的傷心事
(11)媽媽繼續(xù)說(shuō)：“當(dāng)表的指針不走，或走得不準(zhǔn)的時(shí)候，別人就會(huì)說(shuō)‘這表是徒有外表’�？墒窃鯓硬拍苁顾鼤�(huì)走，并且走得準(zhǔn)確呢?就得靠這些小齒輪和螺絲，也就是這些別人看不到的部分�！�
(12)停了一會(huì)兒，媽媽又望著我( )地說(shuō)：“這是沒(méi)有人喝彩的工作，但卻是重要的，而且是不能夠沒(méi)有的工作。”聽(tīng)了媽媽的話，我( )。
1、畫(huà)去文中不正確的讀音。(2)
2、從下列詞語(yǔ)中選擇恰當(dāng)?shù)脑~填在文中的括號(hào)里。(3)
恍然大悟 意味深長(zhǎng) 悲哀 傷心 溫和 柔和
3、第9、10自然段中缺少標(biāo)點(diǎn)的地方加上標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。(2)
4、第十自然段中“我完全忘了我的傷心事”(3)
“我的傷心事”指的是什么事?
5、讀文中畫(huà)“ ”的句子，回答下列問(wèn)題。
(1)句中的“這”指的是什么? 為什么說(shuō)它“是重要的，而且是不能夠沒(méi)有的工作?(4’)
(2)聽(tīng)了媽媽的話我會(huì)怎想?怎么做? ( 4分)
(3)現(xiàn)實(shí)生活中，像這樣無(wú)人喝彩的工作還有很多，試舉一例。4分
三、綜合實(shí)踐。(5分)
按要求把你讀過(guò)的最喜歡的古今中外名著介紹給大家。
名著名稱(書(shū)名)：___________________主要人物(至少兩個(gè))：________________其中你最欣賞的人物是：_______。請(qǐng)簡(jiǎn)要說(shuō)說(shuō)你欣賞他的原因：____________________________
五、作文(30分)
培根說(shuō)過(guò)：“如果你把快樂(lè)告訴一個(gè)朋友，你將得到兩個(gè)快樂(lè)，而如果你把憂愁向一個(gè)朋友傾訴，你將被分掉一半的憂愁。”在你的生活中，有過(guò)哪些快樂(lè)和憂愁?你是怎樣和別人分享、對(duì)別人傾訴的?請(qǐng)選擇印象深刻的一件事寫(xiě)下來(lái)，題目自定。要求：內(nèi)容具體、語(yǔ)言通順、書(shū)寫(xiě)規(guī)范、不寫(xiě)錯(cuò)別字，字?jǐn)?shù)在400個(gè)左右。
擴(kuò)展資料
一、聽(tīng)寫(xiě)
二、用√標(biāo)出帶點(diǎn)字的正確讀音。(2%)
三、查字典，按要求填空。(3.5%)
四、把成語(yǔ)補(bǔ)寫(xiě)完整。(4%)
()無(wú)()()理()氣()
()腔()火千()萬(wàn)()
五、選字填空。(4.5%)
六、解釋帶點(diǎn)字的意思。(10%)
七、給句中畫(huà)線部分換上一個(gè)意思相近的詞。(4%)
1.我的父親允許閏土來(lái)家中管祭器。()
2.寒流從遼遠(yuǎn)的西伯利亞侵入膠東半島。()
3.將相團(tuán)結(jié)一致，共同努力，保衛(wèi)趙國(guó)。()
4.老班長(zhǎng)已經(jīng)是氣息非常微弱，只剩下一口氣了。()
八、造句。(9%)
1.既……又……——
2.驟然——
3.哪怕……也……——
九、選擇(是比喻句的打√)。(3%)
1.綠色的湖面平得像一面鏡子。()
2.他像巨人一樣挺立著。()
3.父親是個(gè)打獵迷。()
4.共產(chǎn)黨是太陽(yáng)，把溫暖送到人們心里。()
5.她長(zhǎng)得很甜，像她媽媽一樣。()
6.陳秉正的手成了鐵耙，什么棘針蒺藜都刺不破它。()
十、按一定順序重新排列下列詞語(yǔ)，并寫(xiě)下來(lái)。(2%)
準(zhǔn)備活動(dòng)領(lǐng)獎(jiǎng)品沖刺起跑
十一、縮句。(4%)
1.深藍(lán)的天空中掛著一輪金黃的圓月。
2.淚珠大顆大顆地落在熱氣騰騰的魚(yú)湯里。
十二、改病句。(6%)
1.同學(xué)們臉上洋溢著愉快的心情。
2.中國(guó)名勝古跡很多，長(zhǎng)城是唯一的一處。
3.一輛日本朋友乘坐的汽車去故宮參觀。
十三、加標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。(4%)
1.他飛奔回客店花了一夜的工夫把剛才彈的曲子月光曲記錄下來(lái)
2.運(yùn)動(dòng)以后不要立即大量喝冷水原因有三點(diǎn)一容易引起消化不良二加重心臟負(fù)擔(dān)三還會(huì)引起水中毒癥
十四、填空。(4%)
1.《贈(zèng)汪倫》的作者是()。這首詩(shī)用()方法表現(xiàn)出()。后兩句詩(shī)的意思是()。
3.“為人進(jìn)出的門緊鎖著”意思是()。
十五、把排列錯(cuò)亂的句子整理成一段通順的話(在括號(hào)里填上序號(hào))。
(6%)
()春天的郊外，景色多美啊!
()一群蜜蜂正忙著采蜜呢。
()小溪的盡頭，滿園的桃花綻開(kāi)了笑臉。
()腳下，小溪流唱著愉快的歌。
()再遠(yuǎn)處是一片金黃色的油菜花。
()溪邊一簇簇的野花開(kāi)得火紅火紅的。
十六、閱讀，完成后面的問(wèn)題。(24%)
(一)落花生(節(jié)選)
父親說(shuō)：“花生的好處很多，有一樣最可貴：它的果實(shí)埋在地里，不像桃子、石榴、蘋(píng)果那樣，把鮮紅嫩綠的果實(shí)高高地掛在枝頭上，使人一見(jiàn)就生愛(ài)慕之心。你們看它矮矮地長(zhǎng)在地上，等到成熟了。也不能立刻分辨出來(lái)它有沒(méi)有果實(shí)，必須挖起來(lái)才知道。”
我們都說(shuō)是，母親也點(diǎn)點(diǎn)頭。
父親接下去說(shuō)：“所以你們要像花生，它雖然不好看。可是很有用，不是外表好看而沒(méi)有實(shí)用的東西�！�
我說(shuō)：“那么，人要做有用的人，不要做只講體面，而對(duì)別人沒(méi)有好處的人了�！�
父親說(shuō)：“對(duì)。這是我對(duì)你們的希望。”
1.上文共有()小節(jié)。
2.寫(xiě)出近義詞。
立刻—希望—
3.花生和桃子、石榴、蘋(píng)果等果實(shí)最主要的區(qū)別是()。
(用文中語(yǔ)句概括)
4.“對(duì)。這是我對(duì)你們的希望”一句中，“這”指什么?
(用曲線畫(huà)出文中相應(yīng)的詞句)
(二)___________________
新春佳節(jié)之際，媽媽買來(lái)了一幅畫(huà)。我粗粗一看，這幅畫(huà)并沒(méi)有什么特別吸引人的地方。我心想：書(shū)店里有那么多色彩鮮艷的年畫(huà)，媽媽為什么要買這幅呢?我一邊琢磨，一邊細(xì)細(xì)欣賞起來(lái)。
這是一幅國(guó)畫(huà)，畫(huà)的背景是巍峨挺拔的高山，被淡淡的煙云籠罩著，使群山若隱若現(xiàn)，令人格外神往。山坡下橫插過(guò)來(lái)一株蒼勁的松樹(shù)，松樹(shù)下是一對(duì)飛奔的駿馬。奔在前頭的是一匹棗紅馬，它渾身火紅，仰天長(zhǎng)嘶，紅色的鬃毛高高飄起，全身的肌肉結(jié)實(shí)得像拳擊場(chǎng)上的.運(yùn)動(dòng)員，一塊一塊地凸出來(lái)，顯得十分健美有力。棗紅馬騰空而起，柔軟而漂亮的馬尾巴甩得很起勁。緊挨著棗紅馬旁邊是一匹白馬，從頭到尾一片潔白。連一根雜毛也沒(méi)有，像一團(tuán)白云輕輕飄來(lái)，顯得那么灑脫矯健，分明是一匹千里馬。
我越看越著迷，似乎聽(tīng)到了它們“得得”的馬蹄聲，看到了他們身后卷起的陣陣塵土，仿佛看見(jiàn)它們自由自在地飛馳在廣闊的原野上。
這時(shí)，我猛然想起剛才的疑問(wèn)，便跑去問(wèn)媽媽。媽媽神秘地笑了，反問(wèn)我：“你屬什么呀?”我恍然大悟，搶著說(shuō)：“知道了，知道了，我屬馬，這年畫(huà)上的馬象征著我。您希望我努力學(xué)習(xí)，不怕挫折，永遠(yuǎn)向前飛奔，對(duì)嗎?”媽媽滿意地點(diǎn)點(diǎn)頭。
啊!馬兒，你知道這是媽媽對(duì)我殷切的期望，我決心要讓它變成現(xiàn)實(shí)。
1.填空。
(1)這幅國(guó)畫(huà)畫(huà)的是()、()、()、()，主要畫(huà)的是()。
(2)媽媽買這幅畫(huà)的目的是()。
2.用橫線畫(huà)出寫(xiě)“我”觀畫(huà)時(shí)聯(lián)想的句子。
3.用‖把文章分成3段，用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)句寫(xiě)出文章的敘述順序。
4.寫(xiě)出文章的中心思想。
5.給短文加標(biāo)題。
小學(xué)語(yǔ)文十一冊(cè)期末試卷答案
一、凄、侵、襟、謂、踐、允、蔓、摟、幽、蹈
二、qu1n、ji1n、nu$、g1ng
三、1.S、shu1i、亠、8;2.兒、4、②
四、戰(zhàn)、不勝;直、壯;滿、怒;軍、馬
五、黯然淚下、暗藏、黑暗;恐懼、距離、拒絕;
漫山遍野、緩慢、滿不在乎
六、美：好、漂亮、美好;望：希圖、往遠(yuǎn)處看、盼;
俗：大眾化的、習(xí)俗;臨：到、對(duì)著
七、1.準(zhǔn)許;2.遙遠(yuǎn);3.齊心協(xié)力;4.奄奄一息
八、略
九、1.√;4.√;6.√
十、準(zhǔn)備活動(dòng)、起跑、沖刺、領(lǐng)獎(jiǎng)品
十一、1.天空掛著圓月。2.淚珠落
十二、1.把“心情”改為“神情”;
2.把“唯一”改為“其中”;
3.把“的”去掉，把“一輛”移到“汽車”前面。
十三、1.，，《》。2.，：、;、;、。
十四、1.略
2.帶點(diǎn)部分的意思是：“我”和“我”的朋友生活在狹小的圈子里，只能看到小的天空，很少接觸大自然和社會(huì)生活的廣闊天地。
3.對(duì)待革命者，牢門緊鎖，把他們監(jiān)禁起來(lái)，施以酷刑。
十五、1、4、5、2、6、3(注意：近處方可見(jiàn)到密蜂采蜜)
十六、(一)1.共5小節(jié);
2.立即;期望;
3.桃子、石榴、蘋(píng)果把鮮紅嫩綠的果實(shí)高高地掛在樹(shù)上，而花生矮矮地長(zhǎng)在地里，到成熟的時(shí)候，要挖出來(lái)才知道有沒(méi)有果實(shí)。
(二)1.(1)高山、松樹(shù)、棗紅馬、白馬;健美有力，騰空而起的棗紅馬和灑脫矯健的白馬。
(2)希望“我”努力學(xué)習(xí)，不怕挫折，永遠(yuǎn)向前飛奔。
2.聯(lián)想(第3小節(jié));
3.第一段(第1—2小節(jié))
第二段(第3—4小節(jié))、
第三段(第5小節(jié));文章先寫(xiě)國(guó)畫(huà)的美麗，再寫(xiě)“我”的聯(lián)想和媽媽對(duì)“我”的希望，最后寫(xiě)了“我”的決心。
4.反映了媽媽關(guān)心下一代的成長(zhǎng)，希望“我”努力學(xué)習(xí)，不怕挫折，永遠(yuǎn)向前飛奔。
5.一幅畫(huà)
