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    寫老師的作文,題記怎樣寫

    回答
    語文迷問答

    2016-01-19

    寫老師的作文

    鮮花感恩雨露,因為雨露滋潤它成長;蒼鷹感恩長空,因為長空讓它飛翔;高山感恩大地,因為大地讓它高聳;我感恩,很多很多的人…… 我要感恩我的老師
                                                                              -----題記

    擴展資料

      久隆模范中學(xué)高級教師 朱寄望

      題記在中考作文中使用并不普遍,但從近幾年中考高分作文來看,采用題記形式的占有一定的比例。精妙的題記不僅可以提示或凸現(xiàn)文章的主旨及情感,激發(fā)閱卷老師的閱讀興趣,營造愉悅的閱讀心理,而且能夠彰顯文采、展示才情,從而達到“濃縮言語動人心,未成曲調(diào)先有情”的最佳藝術(shù)效果,成為作文中得分的亮點。那么,如何寫出精妙的題記呢?我們不妨從下面的例子中找找門道。

      抒發(fā)真情 撥人心弦

      作文是作者內(nèi)心真情實感的流淌,是放飛的心靈,講真話、抒真情乃作文之真諦。題記是作文的有機部分,只有真正用真心、用真情寫出來,才能撥人心弦,引起人們的共鳴。

      例:一學(xué)生作文《感悟中學(xué)》的題記是:那是心靈深處的一股清泉,流不盡,吐不完,一直奔流到永遠(yuǎn)永遠(yuǎn),去澆灌我人生旅途中的每一草,每一木……

      此題記通過優(yōu)美的描述,為全文創(chuàng)設(shè)了濃濃的氛圍。對中學(xué)的感情作了詩意的闡發(fā),表現(xiàn)出對中學(xué)時代美好生活的摯愛與贊美之情。文章情感因之升華,立意隨之深化,具有厚重的質(zhì)感。

      開宗明義 醒人耳目

      以題記來點題,在結(jié)構(gòu)上提挈全文,讓讀者對文章承載的思想與情感有了準(zhǔn)確地把握和明確地領(lǐng)會,從而對文章作出恰如其分地評價。對于比較含蓄的散文,或篇幅較長的文章,尤其需要這種點題的方式,它能夠讓閱卷老師對文章有一個準(zhǔn)確地判斷。

      例:一學(xué)生作文《與你同行》的題記是:他們一路同行,一個汲著水,一個負(fù)著火,形影相隨。在他們攜手共進時,就產(chǎn)生了智慧。

      這條提記形象而深刻地對“與你同行”這個文題進行了解釋,言簡意賅,表明作者自己對感情和理智關(guān)系的認(rèn)識,也點明了自己的態(tài)度和文章的`中心。

      創(chuàng)設(shè)懸念 引人入文

      以題記創(chuàng)設(shè)一個富蘊懸念的氛圍,可以激起讀者的閱讀興趣,引發(fā)想象的美妙意境,能把閱卷老師的目光引到自己的文章中來。

      例:一學(xué)生寫《喝彩》,便擬寫了這樣的題記:也曾自卑,也曾哀怨,因為我知道你有多丑,可那一刻,我由衷地為你喝彩……

      為何“自卑”、“哀怨”?又為什么而“為你喝彩”?你究竟有“多丑”?這些疑問,猶如一個個謎團,只有你讀完全文才知道作者是“寫給殘疾的母親”的贊歌。

      設(shè)喻寓理 沁人心脾

      設(shè)喻具有化抽象為具體、變單調(diào)為生動,畫面感強的特點,而在具體和生動的設(shè)喻中蘊涵著深刻而又獨到的見解。

      例:一學(xué)生在作文《我心依舊》中的題記是:魚說:你看不見我流淚,因為我在水里;水說“我能感覺你流淚,因為你在我心里。

      這條題記采用比喻的形式,富有哲理,寓意深刻,讓人眼前一