對給材料作文中所給材料的理解。
材料本身就是閱讀文本，它關系到學生的文本解讀能力、

思考能力等各個方面。
1、多讀書。這樣可以提高你對文本的解讀能力。因為你說道：“…

…常常因為理解錯誤而使文章偏題�！�，而之所以會錯誤理解，

可能主要是你的閱讀量和閱讀面比較窄，對文字背后的意義感知、

體驗的經(jīng)歷比較少，所以，通過多讀來彌補，

既可以提高文本解讀能力，也可以提高文學素養(yǎng)，

對寫作本身也是很有好處的。當然，你目前學業(yè)也比較緊張，

課務也比較繁重，可能時間不多。但是，要知道，

讀書是不需要抹干凈桌子倒一杯茶這么正式的，馬桶上，休息時，

飯后，都是讀書時間。再補充一句：語文學習的過程，

絕大部分時間就是解讀文本的過程。因此學好了語文的閱讀理解，

可能這個問題也就迎刃而解了。
2、多思考。只有一顆富有內(nèi)涵的腦袋，

面對富有內(nèi)涵的文字的時候，才會迸發(fā)出思維的火花。

自己要做一個善于思考的人，做一個內(nèi)涵深厚、有積淀的人，

這樣才可能用自己深厚的底蘊來解讀眼前的文字，并且讀出韻味，

讀出與眾不同。當然，思考能力的積累，既有自己的思維習慣，

也有各方面知識的涉獵，這有助于提高認知能力，

不至于面對深厚的文字而自覺淺薄。
3、多進行實際訓練。作為要迎接高考的學生，

你有必要針對考試采取一些訓練措施，

當前各類高考模擬題還是十分豐富的，

你可以找出此類給材料作文題，先讀，后想，想不同的角度，

再思考哪一個角度最合適，然后再看看范文，

以獲得更加深刻的認識。這樣，天長日久，

你的解讀材料的能力也自然會提高——因為這些材料的閱讀，

有時候也是有著類似的思維技巧的。
4、多看高考范文。這是獲得直接感知，可以看看“豬”

是怎么跑的，這樣也可積累一些佳作的思維模式和寫作技巧，

為你今后的寫作思維的發(fā)散提供廣闊的積累！
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以上4點，不知能否幫你解決問題！