我平時(shí)的語(yǔ)文學(xué)習(xí)是很好的，不謙虛地說(shuō)，一般是130分以上，但是我高考時(shí)語(yǔ)文成績(jī)并不高，只有120多，究其原因，就是語(yǔ)文是個(gè)熟練的問(wèn)題。我到快高考的時(shí)候，就幾乎沒(méi)有上過(guò)語(yǔ)文課，也沒(méi)有復(fù)習(xí)過(guò)什么語(yǔ)文，因?yàn)槲乙恢闭J(rèn)為語(yǔ)文是我的強(qiáng)項(xiàng)，簡(jiǎn)直就是手到擒來(lái)，于是就將主要精力放在歷史和政治上，對(duì)語(yǔ)文就生疏了。所以說(shuō)，語(yǔ)文不僅僅要在平時(shí)訓(xùn)練，也要注重在考前的磨練，讓自己熟能生巧。 　　 　　 1）我認(rèn)為語(yǔ)文最主要的就是要多看字典，要多讀課外書(shū)�，F(xiàn)在的字典都有很大的改變，比如說(shuō)是“大雨滂（pāng）沱”還是“滂（páng）沱”，可能好多人都認(rèn)為是后者吧，實(shí)際上應(yīng)該是前者，而高考的時(shí)候你如果不知道這一點(diǎn)的話，就會(huì)失掉3分的，而3分就是幾百人、幾千人的差距，就有可能讓你與自己理想中的學(xué)校失之交臂。字典要經(jīng)常翻看，多看一些字詞的讀音，以及一詞多義、一詞多音，要爛熟于心。成語(yǔ)詞典也要多看，成語(yǔ)是高考中的一個(gè)基本考點(diǎn)，比如說(shuō)“空穴來(lái)風(fēng)”是什么意思？可能大多數(shù)人認(rèn)為是沒(méi)有根據(jù)的傳聞，但實(shí)際上它是說(shuō)為什么會(huì)有風(fēng)，是因?yàn)橛醒�，所以它指的是不是臆斷的、毫無(wú)根據(jù)的傳聞。這些雖然都是小的地方，但是必須注重平時(shí)的積累。 　　 　　 2）文言文是語(yǔ)文學(xué)習(xí)的難點(diǎn)。 文言文中的一詞多義，與現(xiàn)代文的區(qū)別，我們都必須記下來(lái)。比如說(shuō)狀語(yǔ)前置、定語(yǔ)后置、代詞數(shù)量詞的省略。語(yǔ)文學(xué)習(xí)最重要的一點(diǎn)是你不要怕它細(xì)瑣的東西，一篇課文，你要找出使用這幾種用法的句子，在找的過(guò)程中，你會(huì)覺(jué)得它很煩瑣，但是，另一方面，你就把書(shū)翻了一遍，就這樣，可能你到快高考的時(shí)候，你就不用再花大力氣去看書(shū)了，多做做這方面的練習(xí)題就可以了。 　　 　　 3）閱讀與作文 閱讀文章不能只看一遍，第一遍要瀏覽一下，第二遍要精讀，當(dāng)你回答問(wèn)題時(shí)，你要知道這個(gè)問(wèn)題是就哪一句話、哪一段發(fā)出來(lái)的，找到原話后，你甚至可以原封不動(dòng)地將其作為問(wèn)題的答案，或者將其做一些改動(dòng)�，F(xiàn)在我們做閱讀題時(shí)總是會(huì)出現(xiàn)什么毛病呢？只看一遍，拿出一個(gè)問(wèn)題，就照自己的理解，也不看原文了，這樣寫(xiě)，確實(shí)是差不多，但是你的分就拿不到了，或者5分你就只能拿2分、3分，這樣丟分是很不值得的，實(shí)際上你覺(jué)得你自己也都會(huì)，但是你的答案就不如別人的準(zhǔn)確。會(huì)的題，考試的時(shí)候就盡量要拿到分?jǐn)?shù)，不會(huì)的題，也要盡量去爭(zhēng)取，不要在自己會(huì)的地方犯一些無(wú)謂的失誤。 　　 作文最重要的就是平常多看書(shū)，看書(shū)的時(shí)候，不要只注意它寫(xiě)的事，不要就事論事，要注意它描寫(xiě)的方式和思路�，F(xiàn)在作文很注重學(xué)生的靈活運(yùn)用，所以寫(xiě)作文的時(shí)候要把要寫(xiě)的鋪陳開(kāi)來(lái)，要敢于寫(xiě)自己想寫(xiě)的東西，不要再寫(xiě)那種看起來(lái)就是范文之類(lèi)的東西，要讓人覺(jué)得這篇文章只有你自己才能寫(xiě)出來(lái)。 　　 比如說(shuō)，我們那年高考的試題是“假如記憶可以移植”無(wú)數(shù)的人都寫(xiě)成，假如記憶可以移植，知識(shí)可以無(wú)限制地傳播下去，在科學(xué)的大路上人類(lèi)就可以暢通無(wú)阻地前進(jìn)；假如記憶可以移植，在考試的時(shí)候就不用背，只要把前人的記憶或者是老師的記憶移植到自己的大腦之中就可以了……這樣泛泛地寫(xiě)，還不如有一個(gè)新穎的構(gòu)思。像有個(gè)天津的狀元（作文滿分），他寫(xiě)假如記憶可以移植，人類(lèi)就會(huì)去移植前輩的記憶，就不在努力地去記什么，知識(shí)永遠(yuǎn)處于這樣一個(gè)循環(huán)的過(guò)程當(dāng)中，人類(lèi)就永遠(yuǎn)不會(huì)前進(jìn)。所以說(shuō)，寫(xiě)作文的時(shí)候應(yīng)該多去從其他的角度想一想，盡量不要去寫(xiě)那些很平淡的東西。 　　 另外，在體現(xiàn)自己的特點(diǎn)時(shí)，要注意不能寫(xiě)消極的東西，要寫(xiě)積極向上的東西。有時(shí)，老師會(huì)因?yàn)閷?xiě)的東西過(guò)于消極而不給分，即使你寫(xiě)的東西是正確的。 　　 寫(xiě)記敘文、議論文時(shí)，區(qū)別于小學(xué)生、初中生，要運(yùn)用多種的表現(xiàn)方法。一般作文的題目會(huì)有這樣的要求，但往往大家看過(guò)了就忘了，一寫(xiě)起來(lái)便“下筆如涌泉”，一定要有意識(shí)地去運(yùn)用這些手法，因?yàn)槔蠋熢谂芯淼臅r(shí)候會(huì)注意你有沒(méi)有按要求去做。