面對學生，首先要激發(fā)學生對學習的興趣，充分調(diào)動他們自主學習的積極性，然后再幫助學生提高成績，而最重要的，是糾正學生不良的學習習慣，幫助他們樹立正確的人生觀和價值觀。這也是龍文將作業(yè)吧和上課結(jié)合的原因，通過長時間的觀察和相處，龍文教師能夠發(fā)現(xiàn)學生的一些不良的做法和習慣，然后加以改正。

因人而異、因材施教、綜合教育是貫穿龍文1對1的中心理念。這種個性化、人性化的輔導方式體現(xiàn)出龍文對每位學生個性的尊重。不管是后進的學生還是優(yōu)秀的學生，都會得到老師同等的呵護和教育，龍文的宗旨是，把您的孩子當成我們的孩子。

語文學習是一切學科學習的基礎(chǔ)，學語文一是能夠提升你的閱讀能力，即從各種書面材料中獲取信息的能力，二是能夠提高書面表達能力，這兩樣是以后走向社會比較常用的技能。學好語文，不僅可以拓寬人的視野，提高個人素養(yǎng)，甚至能夠獲得好口才，提升個人魅力。

在教學的過程中，龍文教師發(fā)現(xiàn)學生學習語文都存在著一些問題，而這些問題的根源在于沒能養(yǎng)成良好的語文學習習慣。有的學生把學語文當成是一項任務，采取死記硬背的方式，甚至認為語文背就可以了;有的學生上課根本不學習語文，基礎(chǔ)不好，也不知道怎么做能夠讓自己的成績有所提升;有些學生很想學好，卻沒有用對方法，針對種種問題，汕頭龍文教師認為，想學好語文應該養(yǎng)成以下習慣：

1、語文源于生活，走入生活就是走入語文。學習語文需要很好的感性思維，一個是對日常生活中發(fā)生的事情包括親情、友情的細膩感受，另一個是對大自然、對花草樹木的觀察能力。表達感受每一個人都會，重點是把這些你所感的、你所看的、你所想的，用你的筆記下來，養(yǎng)成習慣，你會發(fā)現(xiàn)那些文人所寫的文章離你不遠，其實你和他們一樣，都是在表達感受而已。

2、晨讀。古人有云：一日之計在于晨，對于語文，不需要死記硬背，但也需要下一點功夫，不需要花費太多的時間去學，但卻需要一點一滴的積累。每天抽一點時間去學，你會發(fā)現(xiàn)自己在不知不覺中已經(jīng)發(fā)生了變化。早上的時間是記憶力最好的時候，同學們可以選半個小時，把上次學的課文讀一讀，把今天要上的課文讀一讀，把老師說需要背誦的內(nèi)容背一背，如果你堅持這樣做的話，我保證，你的基礎(chǔ)不會落下。

3、日常積累。養(yǎng)成讀書的習慣，是當今社會對我們的要求。就算是世界首富，他每天也要讀書，要接受不同的資訊，借鑒前人的經(jīng)驗，分析現(xiàn)代的形勢。但是看書要有選擇的看，你可以涉獵不同領(lǐng)域的書，但文學萬萬不能錯過。閱讀優(yōu)美的文章，能夠愉悅你的身心，提升你的個人氣質(zhì)，甚至可以擴大你的交際圈。把你所讀到的、看到的，覺得最喜歡的、最有感覺的記下來，甚至背下來，注意，這些會是你的財富，這些能讓你出口成章，你可以在課間、在心情不好時、在搭車時、在睡覺前，隨手拿出一本你喜愛的書，愉悅你的身心，闊充你的'視野。

4、要想落實基礎(chǔ)，做好圈記工作。準備一支紅筆，把你平時做的題，不管是老師布置的，輔導老師指導的，課內(nèi)的，課外的，只要是你做到覺得不會的，在你查書的同時，用紅筆在書中圈劃出來，在復習時、在老師講解時，重點看這部分，相信不，你的學習不會那么吃力，你不會下次再做到這道題的時候還是不會，也不會有那種這道題我明明做過的，還是做錯了的感覺，保持準確率是提分的重點。

相信這個潛移默化的過程，學語文不是一朝一夕的事情，這對在短期內(nèi)提高大家的成績有所幫助，長期堅持下去，受益的將是你的未來、你的人生!