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    關(guān)于語文的短語結(jié)構(gòu)和句子成分?

    回答
    語文迷問答

    2016-01-13

      偏正短語是什么?主謂短語呢?除了這兩種短語還有什么短語嗎?

      答:同學(xué),你好!為你詳細(xì)講解如下:

      一、并列短語

      詞和詞之間沒有輕重主次之分,彼此地位平等。

      1、類型

     、拧∶+名 文化教育 今天或明天(名詞短語)

      ⑵ 動(dòng)+動(dòng) 調(diào)查研究 愿意并實(shí)行(動(dòng)詞短語)

     、恰⌒+形 光輝燦爛 莊嚴(yán)肅穆(形容詞短語)

      ⑷ 代+代 我和他 這樣那樣(名詞短語)

     、伞(shù)量+數(shù)量 四面八方 千秋萬代 三斤五兩(名詞短語)

      2、并列短語一般前后可以互換位置。

      例如:工廠和農(nóng)村  我你他

      但有些并列短語是不能前后顛倒位置的,因?yàn)樗幸欢ù涡颉?/p>

     、拧r(shí)間順序:春、夏、秋、冬

      ⑵ 大小順序:省、市、縣

      ⑶ 年齡順序:老、中、青

     、取∵壿嬳樞颍豪^承和發(fā)展 接近文學(xué)和愛好文學(xué)

     、伞≌Z言習(xí)慣:男女老少 金銀銅鐵 油鹽醬醋

      3、并列短語一般要求詞性相同,但個(gè)別也有不同。

      例如:姐姐和我(名詞+代詞)  勤勞、勇敢、不怕苦(形+形+代)

      二、偏正短語

      1、前偏后正:“偏”修飾、限制“正”。

     、拧《+中(名、代),如:(祖國)大地、(一朵)茶花、(前進(jìn))的步伐

     、啤+中(動(dòng)、形),如:[很]好看、[獨(dú)立]思考、[慢慢]地走

      2、舊語法:“的”是定語的標(biāo)志;“地”是狀語的標(biāo)志。新語法:統(tǒng)一為“的”。

      三、動(dòng)賓短語

      動(dòng)賓之間是支配與被支配、關(guān)涉與被關(guān)涉的關(guān)系。動(dòng)詞+賓語。賓語是回答動(dòng)詞“誰”、“什么”、“哪兒”的。

      例如:

      消滅敵人 放下包袱 丟下它 發(fā)展生產(chǎn) 進(jìn)行斗爭、

      騙取信任 恢復(fù)平靜 愛熱鬧 下決心 有幽默感 像珍珠

      四、動(dòng)補(bǔ)短語

      動(dòng)+補(bǔ)

      動(dòng)補(bǔ)短語中的補(bǔ)語不能回答動(dòng)詞“誰”、“什么”“哪兒”。

      例如:

      看清楚、去一趟、拿起來、印在腦子里

      五、形補(bǔ)短語

      形+補(bǔ)

      以形容詞為中心時(shí)它的后面只有補(bǔ)語,因?yàn)樾稳菰~不能帶賓語。

      結(jié)構(gòu)助詞“得”是補(bǔ)語的標(biāo)志。

      例如:

      跑得快 走的急 機(jī)靈得很  密得不透氣

      六、主謂短語

      陳述與被陳述的關(guān)系。名詞(代詞)+動(dòng)詞(形容詞)

      主語可以回答謂語“誰”、“什么”;謂語可以回答主語“怎么樣”

      例如:

      覺悟提高  思想解放  陽光燦爛  心情舒暢

      特殊主謂短語:名詞做謂語。

      例如:

      今天星期三  明天國慶節(jié)  他中等身材

      七、復(fù)指短語

      兩部分組成,語法地位一樣,所指內(nèi)容相同,意義上有復(fù)指關(guān)系,結(jié)構(gòu)上是同位關(guān)系,在句中做同一成分。

      例如:

      首都北京  長老王  華羅庚教授  他自己  咱們學(xué)生  母子二人

      魯迅先生 美麗這個(gè)詞 春秋兩季 封建統(tǒng)治階級(jí)棗地主 我們每一個(gè)人

      復(fù)指短語都是名詞性的,中間一般不能加入虛詞;加后意義有變化。

      例如:

      我們漁民,我們的漁民。一些復(fù)制短語中間可以加入指量短語,如:我們漁民,我們這些漁民。

      八、方位短語

      由名詞或動(dòng)詞加上方位詞組成,表示處所、范圍、時(shí)間。

      例如:

      井岡山上   月光下   他們之間(名詞)

      吃飯以前   改革中   回收之間(動(dòng)詞)

      樹林東邊   操場(chǎng)上(處所)

      六十分以下  三十歲以上(范圍)

      開會(huì)以前   一年以上  解放后棗(時(shí)間)

      九、量詞短語

      由數(shù)詞或指示代詞加上量詞組成。

      1、數(shù)量短語:一個(gè)、二斤、四里、三次、一回、三只、一碗、兩包

      2、指量短語:這種、那種、這堆、這次、那回。

      十、介賓短語

      由介詞加上后面的名詞、代詞或名詞短語組成。

      介加名、介加代、介加名詞短語

      例如:

      為人民(服務(wù))  對(duì)群眾(說)  從現(xiàn)在(起)  關(guān)于課堂紀(jì)律問題

      當(dāng)黎明到來的時(shí)候 按規(guī)定(辦理) 把大門(推開)

      十一、“的”字短語

      定語用結(jié)構(gòu)助詞“的”名詞短語,有很多可以省去后面的中心詞,進(jìn)而構(gòu)成“的”字短語,它的性質(zhì)和作用與其它名詞短語相同。

      類型:

      1、名詞+的  這本書是哥哥的。

      2、代詞+的  這本書是我的。

      3、動(dòng)詞+的  現(xiàn)在生活水平提高了,人們吃的、穿的、用的好多了。

      在冰場(chǎng)上滑冰的是一位姑娘。

      4、形容詞+的 紅的是花、綠的是草

      十二、“所”字短語

      “所”加在動(dòng)詞前,組成名詞性短語。

      例如:

      所有  所想  所需要  所認(rèn)識(shí)  所憶  所聞  所作  所圖

      “所”字短語一般不獨(dú)立使用。

      1.并列短語:

      文化教育 今天或明天 調(diào)查研究 愿意并實(shí)行 光輝燦爛 莊嚴(yán)肅穆 萬紫千紅 風(fēng)和日麗 我和他 這樣那樣 四面八方 千秋萬代 半斤八兩 男女老少 金銀銅鐵

      2.偏正:

      (祖國)大地 (一朵)茶花 (前進(jìn))的步伐

      我的老師、一位顧客、偉大的人民、世外桃源

      小心觀察、更加堅(jiān)決、突然發(fā)現(xiàn)、非常壯觀、相當(dāng)迅速、非常堅(jiān)強(qiáng)、完全相信、恭敬地鞠躬

      3.動(dòng)賓

      寫字 打球 找誰 干什么 玩游戲 去公園 學(xué)開車 喜歡游泳 保持安靜 愛熱鬧 踢毽子 寫作業(yè)

      4.主謂賓短語?很少見啊!通常主謂賓都全了還不是句子的,大概就是標(biāo)題,還有什么就不知道了。

      罪犯凍尸

      5。如果是主謂短語的話:

      覺悟提高、思想解放、陽光燦爛、心情舒暢、道理通俗易懂、我們學(xué)習(xí)、斗志昂揚(yáng)


    擴(kuò)展資料

    句子由不同的成分構(gòu)成。句子的成分主要有主語、謂語、賓語、補(bǔ)語、定語、狀語和中心語。

    這些句子成分可以由單個(gè)詞充當(dāng),也可以由短語充當(dāng)。比較下邊兩個(gè)句子:

    (1)石拱橋出現(xiàn)。
    (2)石拱橋在世界橋梁史上出現(xiàn)得比較早。

    這兩個(gè)都是主謂句,都有主語和謂語。不過前一句的主語是由名詞“石拱橋”充當(dāng)?shù)模^語是由動(dòng)詞“出現(xiàn)”充當(dāng)?shù)。后一句的主語不變,謂語則是由動(dòng)詞“出現(xiàn)”、狀語“在世界橋梁史上”和補(bǔ)語“比較早”充當(dāng)。這些狀語、補(bǔ)語和中心語與主語、謂語都是句子的成分。這個(gè)句子的成分可以用下面兩種線條符號(hào)標(biāo)示出來:

    石拱橋〔在世界橋梁史上〕出現(xiàn)得〈比較早〉。
    或:
    石拱橋‖〔在世界橋梁史上〕出現(xiàn)得〈比較早〉。(“‖”前邊是主語,后邊是謂語,下邊不必再加橫線。)

    在構(gòu)成句子過程中,各種句子成分所起的作用不完全一樣,其中有些成分決定著句子的基本結(jié)構(gòu),它們是句子的主干,有些成分是附著在主干上的“枝葉”,對(duì)主干起修飾、限制、補(bǔ)充等作用。

    所謂句子的主干,是指把句子中的定語、狀語、補(bǔ)語(即“枝葉”成分)逐層壓縮掉之后剩下的部分。句子的主干一般是由主語或主語中心語、謂語或謂語中心語和賓語或賓語中心語組成的。例如:

    統(tǒng)籌方法,是一種安排工作進(jìn)程的數(shù)學(xué)方法。

    這是一個(gè)主謂句,主語由偏正短語充當(dāng),包含中心語“方法”和定語“統(tǒng)籌”;謂語由動(dòng)賓短語充當(dāng),而賓語又是一個(gè)偏正短語,其中包含著中心語“方法”和“一種”“安排工作進(jìn)程”“數(shù)學(xué)”三個(gè)定語。只要把這些定語逐層壓縮掉,剩下的部分“方法是方法”就是這個(gè)句子的主干。

    碰到一個(gè)結(jié)構(gòu)比較復(fù)雜的句子,找出它的主干,不僅有助于弄清句子的基本結(jié)構(gòu),準(zhǔn)確理解它所表達(dá)的意思,而且有助于檢查句子的結(jié)構(gòu)和句子成分的搭配有沒有毛病。例如:

    (1)南極洲恐龍化石的發(fā)現(xiàn),為支持地殼在進(jìn)行緩慢但又不可抗拒的運(yùn)動(dòng)這一理論,提供了另一個(gè)強(qiáng)有力的證據(jù)。

    (2)今天的青年擔(dān)負(fù)著在本世紀(jì)把我國建成現(xiàn)代化的社會(huì)主義強(qiáng)國。

    把第一句的所有定語、狀語都?jí)嚎s掉,剩下的主干是“發(fā)現(xiàn)提供證據(jù)”,可以看出,這個(gè)句子的結(jié)構(gòu)是完整的,句子成分的搭配是合理的;第二句的主干則是“青年擔(dān)負(fù)建成強(qiáng)國”,很顯然,句子的結(jié)構(gòu)是不完整的,謂語中心語“擔(dān)負(fù)”和“建成強(qiáng)國”不搭配,“擔(dān)負(fù)”后邊一般要有“任務(wù)”“使命”“責(zé)任”等詞語作賓語或賓語中心語。這個(gè)句子缺少這類詞語,因此使人覺得話沒有說完全。

    一個(gè)句子中,如果謂語中心語前面有否定詞語(“不”“沒”“沒有”等),要把否定詞語放在主干當(dāng)中,以免主干和原句的意思相反。例如:

    地面上和地下的生物,也沒有放棄對(duì)巖石的破壞。

    這句話中的“沒有”應(yīng)該保留在句子的主干中,否則“生物放棄破壞”就改變了句子的本意。

    雞飛蛋打,雞飛與蛋打就是并列,名詞對(duì)名詞,動(dòng)詞對(duì)動(dòng)詞

    偏正短語是由修飾語和中心語組成,結(jié)構(gòu)成分之間有修飾與被修飾關(guān)系的短語。根據(jù)充當(dāng)中心語的成分的語法特點(diǎn),可以將偏正短語分為:
    定中短語:胖師傅 這個(gè)家 語法分析 野生動(dòng)物 壯麗的山河 新建的校舍
       一張寫字臺(tái) 古生物學(xué)家 用舊了的自行車 勇往直前的決心
       陰云密布的傍晚 面無表情的樣子 胡子拉碴的'年輕人 辦事精明的老王
    狀中短語:非常出色 很可能 三尺寬 徹底領(lǐng)悟 坐火車走 堅(jiān)決支持
       小聲議論 憤怒地說 熱烈歡迎 低空飛行 仔細(xì)檢查 公開道歉
       精心設(shè)計(jì) 大范圍推廣 沒命地亂竄 悠閑地捋著胡子 結(jié)結(jié)巴巴地說
    短語有以下幾類:并列短語、偏正短語、動(dòng)賓短語、后補(bǔ)短語、主謂短語、方位短語、介賓短語、的字短語、復(fù)指短語、固定短語。
    1.并列短語:詞與詞之間有并列關(guān)系。
    2.偏正短語:前面的詞修飾、限制后面的名詞、動(dòng)詞或形容詞。
    3.動(dòng)賓短語:前面的動(dòng)詞支配或關(guān)涉后面的詞。
    4.后補(bǔ)短語:后面的詞補(bǔ)充說明前面的動(dòng)詞或形容詞。
    5.主謂短語:后面的詞陳述前面的詞,前后有被陳述和陳述關(guān)系。
    6.方位短語:名詞或動(dòng)詞后面帶上方位名詞。
    7.介賓短語:有介詞和名詞或代詞等結(jié)合構(gòu)成。
    8.的字短語:由名詞、動(dòng)詞、形容詞或代詞等帶上結(jié)構(gòu)助詞“的”構(gòu)成。
    9.復(fù)指短語:兩個(gè)或幾個(gè)詞同指一個(gè)對(duì)象。
    10.固定短語:結(jié)構(gòu)固定的專名或成語。

    我非常愛他——我,主語;非常,狀語;愛,謂語;他,賓語。

    一言難盡,你得慢慢體會(huì)積累啊

    有相當(dāng)?shù)恼Z音學(xué)家呼吁,學(xué)習(xí)這些毫無實(shí)際意義、純粹從英語中搬來的垃圾結(jié)構(gòu)分析,害死了中國人。。!
    如果我們的文學(xué)家從小就靠學(xué)這個(gè)造句作文說話,恐怕狗屁也不知道了!

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    這個(gè)主要是對(duì)定義的理解,多練習(xí),就知道了.如果詳細(xì)說起來就太繁了,主要在于個(gè)人理解