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    高考語文閱讀答題有哪些技巧?

    回答
    語文迷問答

    2016-08-26

    要做好高考語文現(xiàn)代文閱讀,首先要提高閱讀能力,包括閱讀速度、整體感知、整理歸納分析等放方面?梢跃毩(xí)掌握一下快速閱讀的能力,快速閱讀是一種高效的閱讀、學(xué)習(xí)方法,培養(yǎng)直接把視覺器官感知的文字符號轉(zhuǎn)換成意義,形成眼腦直映式的閱讀方式。掌握快速閱讀之后,在閱讀文章、材料的時(shí)候可以快速的提取段落、文章的脈絡(luò)和重點(diǎn),促進(jìn)整理歸納分析,提高做題效率;同時(shí)?梢怨(jié)約大量的時(shí)間,游刃有余的做其它事情。

    閱讀能力較弱的同學(xué)建議去練習(xí)一下,具體練習(xí)可以參考:《精英特全腦速讀記憶軟件》,在閱讀速度、歸納分析、理解記憶等方面幫助較大。閱讀能力是一方面,提高閱讀答題正確率,還需要平時(shí)多練習(xí),最好能給自己規(guī)劃一下時(shí)間,每天或兩天練習(xí)一篇語文閱讀理解,各種類型的都要有,這樣才不會導(dǎo)致眼高手低。

    高考語文閱讀題答題具體技巧,分別舉例如下幾點(diǎn):

    (一)某句話在文中的作用:

    1、文首:開篇點(diǎn)題;渲染氣氛(散文),埋下伏筆(記敘類文章),設(shè)置懸念(小說,但上海不會考),為下文作輔墊;總領(lǐng)下文;

    2、文中:承上啟下;總領(lǐng)下文;總結(jié)上文;

    3、文末:點(diǎn)明中心(散文);深化主題(記敘類文章文章);照應(yīng)開頭(議論文、記敘類文章文、小說)

    (二)修辭手法的作用:

    (1)它本身的作用;(2)結(jié)合句子語境。

    (三)句子含義的解答:

    這樣的題目,句子中往往有一個(gè)詞語或短語用了比喻、對比、借代、象征等表現(xiàn)方法。答題時(shí),把它們所指的對象揭示出來,再疏通句子,就可以了。

    (四)某句話中某個(gè)詞換成另一個(gè)行嗎?為什么?

    動詞:不行。因?yàn)樵撛~準(zhǔn)確生動具體地寫出了……

    形容詞:不行。因?yàn)樵撛~生動形象地描寫了……

    副詞(如都,大都,非常只有等):不行。因?yàn)樵撛~準(zhǔn)確地說明了……的情況(表程度,表限制,表時(shí)間,表范圍等),換了后就變成……,與事實(shí)不符。

    (五)一句話中某兩三個(gè)詞的順序能否調(diào)換?為什么? 不能。因?yàn)椋?/p>

    (1)與人們認(rèn)識事物的(由淺入深、由表入里、由現(xiàn)象到本質(zhì))規(guī)律不一致。

    (2)該詞與上文是一一對應(yīng)的關(guān)系。

    (3)這些詞是遞進(jìn)關(guān)系,環(huán)環(huán)相扣,不能互換。

    (六)段意的概括歸納

    1.記敘類文章:回答清楚(什么時(shí)間、什么地點(diǎn))什么人做什么事。

    格式:(時(shí)間+地點(diǎn))+人+事。

    2.說明類文章:回答清楚說明對象是什么,它的特點(diǎn)是什么。

    格式:說明(介紹)+說明對象+說明內(nèi)容(特點(diǎn))

    3.議論類文章:回答清楚議論的問題是什么,作者觀點(diǎn)怎樣。

    格式:用什么論證方法證明了(論證了)+論點(diǎn)


    擴(kuò)展資料

    〈一〉整體感知類題型及答題要點(diǎn)。

    1.用短語或句子概括情節(jié),寫在空格內(nèi)。

    2.局部內(nèi)容的理解

    〈二〉人物形象分析的題型及答題要點(diǎn)

    1.你認(rèn)為主要人物是一個(gè)怎樣的人?

    2.結(jié)合內(nèi)容具體分析人物的性格特征。

    這類題的答題步驟:

    ①.答出描寫人物的方法。(肖像、語言、動作、心理;側(cè)面描寫)

    ②答出這些方法的具體內(nèi)容(找最能表現(xiàn)人物特點(diǎn)的重點(diǎn)詞語和句子。)

    ③針對具體內(nèi)容分析人物特點(diǎn),注意從外在的肖像特點(diǎn)到內(nèi)在的心里想法,再到精神品質(zhì)。要分析全面,具體,不可泛泛而談。

    3.發(fā)揮想象,補(bǔ)寫人物心理活動。

    ①心理活動的作用:揭示人物的內(nèi)心世界,表現(xiàn)人物的思想感情,刻畫人物性格,深化作品主題。

    出現(xiàn)問題:

    ①.缺要素

    ②.心理活動不符合人物性格。

    原因分析:

    ①.答題時(shí)隨意,說的話不符合人物性格。

    ②不注意聯(lián)系上下文,忽略了文中人物的潛臺詞。

    這類題的答題方法:.通過語言、神態(tài)、動作分析人物的心理過程。

    4.體會人物感情的變化。

    〈三〉環(huán)境描寫的題型及答題要點(diǎn)

    (節(jié)氣、天氣、氣候、風(fēng)物、景色)

    環(huán)境描寫的作用1.交代背景。2.推動情節(jié)。3.渲染氣氛。4.刻畫人物形象,襯托人物的性格、情緒。5.使故事情節(jié)更為生動、真實(shí)。6.使主題更為突出、深刻。7要表現(xiàn)一定的新鮮感受或微妙情緒,做到情景交融,能夠給人以感染、啟發(fā)和美的享受。

    〈四〉理解標(biāo)題的含義。

    1.以主要內(nèi)容或主要事件擬題。

    2. 以貫穿全文的.線索擬題。

    3. 以有象征意義又暗含中心的的實(shí)物為題。

    4. 以主要人物為題。

    5. 以特定環(huán)境為題

    分析標(biāo)題的答題注意事項(xiàng)

    ①注意分析標(biāo)題中的中心語和修飾語的含義。一般包含兩層含義:一是內(nèi)容概括,二是主題概括。

    ②.如果小說標(biāo)題就揭示了中心,那就結(jié)合小說結(jié)尾答出文章中心。

    〈五〉關(guān)于評價(jià)、體驗(yàn)、感悟、啟示的問題。

    這類題往往是考查學(xué)生們對文學(xué)作品內(nèi)涵的把握。并結(jié)合自身經(jīng)歷談體驗(yàn)、感悟等。

    啟示——領(lǐng)悟的道理。(結(jié)合人物、主題答)

    體驗(yàn)——親身經(jīng)歷或通過實(shí)踐對周圍事物的認(rèn)識。

    感悟——有所感觸而領(lǐng)悟。

    評價(jià)——對人、事的看法。

    〈六〉關(guān)于寫法的問題。

    1.題材與主題的關(guān)系。

    題材——表現(xiàn)主題的材料:人物、環(huán)境、事件

    豐富人物性格,增強(qiáng)情節(jié)發(fā)展的真實(shí)性,藝術(shù)形象的可感性以及整個(gè)作品的藝術(shù)感染力。