選擇題是客觀試題，加強選擇題的解題練習，從中學到解題方法和解題技巧對提高考試成績是有效的。

1、運用心理效應

運用心理效應包括做深呼吸;告誡自己，仔細審題等等。

2、要有扎實的功底

語文考試實際上就是調動自己平時的積累來回答問題的過程，不僅要善于回憶，更需要在理解題意的基礎上組織答案。在組織答案的過程中必須注意句子的簡明連貫得體、注意保留命題者的原意、注意滿足題旨、注意少用絕對化的句子。

自己做題的方法和題型

如果基礎好成績卻沒有別人好，可考慮自己做題的方法，這是其一。其二，應研究幾份試卷看看有沒有哪種題型特別薄弱。找準問題，對癥下藥。

4、做題的方法

做語文選擇題首先要審清題意，其次要方法，比如采用直接法、比較法、排除法、代入法等等答題。要注意相信自己的第一語感，不要輕易改動，相信自己的第一印象。

5、做選擇題的辦法

做對題的根本因素還是對知識的掌握，但在考試中掌握一些方法，一些應試技巧，也有助于得分。

選擇題都有題干，題干當中包含內容和要求。選擇題總是有正確選項和迷惑選項這么兩種選項。正確選項當然是正確答案，而迷惑選項則是用來迷惑考生的，看考生能不能區(qū)別正確選項和迷惑選項。題干的后面，一般有四個選項。如果是單選題，則只選擇一個選項作為答案，其余的都是迷惑項;如果是多選題，則要選擇兩個或兩個以上的選項作為答案。

做選擇題有許多好辦法。比如：

采取排除法，“縮小包圍圈”。

不一定要先去找答案，最好先排除迷惑選項。為什么呢?這是因為迷惑項數(shù)量多，四個里面占了三個，錯誤比較容易發(fā)現(xiàn)。容易排除的迷惑項排除掉了，迷惑項數(shù)量減少，檢查剩下的選項就要容易一些。這就是采取排除法，好比逐步“縮小包圍圈”。

例如：下列各句中，沒有語病的一項是[]

A.先分裂后統(tǒng)一是無法通行的死胡同，分裂與統(tǒng)一不能共存，猶如魚與熊掌，不可兼得。

B.入春以來，長春市一些小販走街串巷上門收購陳米、陳面，盡管價格低廉，每公斤有1元多錢，但生意做得很紅火。

C.遠古時代，地球上的某個角落，有一個部落，以狩獵為主，但知獵獸，不知捕魚，更不知稼穡種植為何物。

D.簡單是一種富足和從容，只有寒磣和自卑才需要泡沫的虛化和油彩的掩飾。

A的“分裂與統(tǒng)一”是對立的統(tǒng)一，“魚與熊掌”不是對立的統(tǒng)一，不能用“魚與熊掌”來類比“分裂與統(tǒng)一”，可見這是一個迷惑項，所以首先要淘汰A項。剩下三個選項就比四個選項容易對付。B的“價格低廉，每公斤有1元多錢”和“生意做得很紅火”之間沒有轉折關系。價格低，往往生意紅火，所以B的關聯(lián)詞用錯了。又淘汰了一個迷惑項，剩下的只有C和D了。從兩個選項里挑選一個正確答案，當然要容易得多。再看C，里面的“稼穡”與“種植”重復，也應該淘汰。最后審查D，雖然難理解一些，但是沒有毛病，D就是正確答案。

(2)互相做比較，利用序列差。

什么叫做“序列差”呢?有一些選擇題，有雙重序列，題干上有1、2、3、4，選項里面有A、B、C、D，兩個序列之間的矛盾，就是序列差。迷惑選項總是要“露馬腳”的。前面說過，各人的知識情況都不一樣，在各個考生眼里，迷惑選項“露馬腳”的先后次序也不一樣。找到了一個“露馬腳”的迷惑選項，就可以否定一兩個選項;再找到了一個“露馬腳”的迷惑選項，又可以否定一兩個選項。一個選項被否定，就造成了另一個選項的不可能，于是題干序列和選項序列之間互相映襯，互相“揭老底”，產(chǎn)生了空檔，正確答案往往就出來了。例如：

依次填入下列各句橫線處的詞語，正確的一項是

[

]

[1]置身在這座________的小樓，她內心的孤寂、凄楚是難以言傳的。

[2]入夏以來，許多立交橋下________了不少消夏納涼的'人。

[3]他似乎早已忘記遭人白眼的________，一上班就像沒事似的吆五喝六。

[4]在馬路上曬糧食會________交通。

做這一題，如果感到[1]的空檔處很難填入哪個詞，填入“寂靜”、“安靜”似乎都可以，那就不要在分析[1]上多花時間，不如暫且放下[1]而去分析[2]。選項里有“聚積”和“聚集”，“聚積”的對象應該是物質，“聚集”的對象才是人。這就“露馬腳”了，使選項序列產(chǎn)生了空檔：“聚集”使得A、B的“寂寥”和“寂寞”、“苦楚”和“苦處”、“妨害”和“阻礙”等都可以不用考慮，說明A、B選項都應該否定。

如果首先看[3]，似乎填入“苦楚”、“苦處”或者“痛苦”都可以，那就暫時放一放。然后看[4]。對于“交通”而言，應該使用“妨礙”而不是“妨害”，又“露馬腳”了，A、C應該否定，什么“寂寥”、“安靜”、“苦處”和“痛苦”等都是虛設的，于是正確答案就是D。實際上，我們只審查[2]和[4]兩處，不仔細審查[1]、[3]，答案就找到了。這就是充分利用序列差的結果。

高考語文選擇題解題方法和答題技巧

答題技巧

方法使用

字音辨析題

常見多音字標次讀音正確的可能性大，形聲字標不同聲旁讀音的正確可能性大。生僻字一般不會標錯音。

用排除法是較好的方法。

字形辨析題

逐個審讀容易出錯的字，可以辨析出一些形近而音不同的別字。如果懷疑某個是別字，可以寫出幾個同音字來比較，可以寫出幾個形似字來比較。通過分析形聲字的形旁來推導這個字的含意，再放到這個詞語中去判定是否相符。

多使用結構分析法：字形結構及詞語結構分析法�？丛~語不宜太長久，時間長了對的都象錯的。

實詞辨析題

重點分析理解不相同語素，可以通過組詞來理解，也可以找出反義詞來理解，還可以分析形聲字的形旁來理解。語素都不相同的詞語，重點從用法方面考慮。

采用排除的方法，將最容易辨析的詞語先排除，逐漸減少選項。

詞語運用題

虛詞辨析題

主要是憑語感，可以造一些結構相似的句子來分析它的正誤，其次是理性分析。一是虛詞詞典含義的分析，先分開解釋，后組合理解;二是找出配套的關聯(lián)詞語，前后聯(lián)系來確定虛詞的含義;

采用排除法，將最容易辨析的詞語先排除，逐漸減少選項，同時也要做記號。

熟語(含成語)辨析題

第一，不能望文生義。第二，體會熟語的感情色彩;第三，要注意熟語使用范圍，搭配的對象;第四，盡可能找出句中相關聯(lián)的信息。

正確理解熟語的整體意義，要注意語境的組合與搭配情況，越是想要你字面理解的熟語越要注意陷阱。

病句辨析題

重點注意分析并列短語作句子成分與其他成分的搭配，可以將并列短語拆開逐一與其他成分搭配，驗證其當否。

對于句式雜糅的句子，先憑語感判定其不協(xié)調，再分別造成句子，再放回原文中，驗證其當否。

對于語序不當?shù)木渥�，先也要憑語感檢測，再將不協(xié)調的詞語或句子調換位置，看是否通暢自然。

有多重否定或還有反問的句子，要將否定換成肯定來理解。

對因不明詞義而造成前后矛盾的語句，應盡力推敲出這個關鍵詞語的含義，推敲方法是拆字組詞。

對邏輯概念方面的不協(xié)調，可以憑事理推斷。

注意題干的要求，究竟選擇的是有語病的還是無語病的一項。

做題思路通常是：檢查句子的主干，是否缺成分→

→ 推敲詞語運用，是否搭配 →→ 心里默讀，看是否有不同的句式混用

→→綜合思考，是否符合邏輯思維，特別注意以下幾種情況：

①介詞關于對于對等開頭的句子，注意主語的殘缺。

②類似于A是B的句子，注意AB的協(xié)調，也可能是句式雜糅。

③動詞后有很長的修飾詞語，注意是否賓語殘缺。

④用和或以及頓號連接的并列成分，注意歧義及內在邏輯順序是否失當以及意義的從屬關系。

⑤前半句使用了能否可否等雙面詞語，注意后半句是否與前半句協(xié)調。

⑥反問句及疑問句注意是否表意相反。

標點符號題

重點審查這類標點的使用正確性。

逐一辨析排除。

語言連貫題

先從語句形式方面考慮，要求話題一致，陳述對象一致，敘述角度一致，情調保持一致，上下文句式保持基本一致，與上下文思路保持連貫。還要注意語言音節(jié)上的和諧及押韻。

再從語句內容方面考慮，在時間上、事理上注意先后順序。還要在上下語句中找到相對應的信息。語言風格要前后一致。

上下文主語的承接及邏輯的內在聯(lián)系。找突破口，用排除法。做題思路是：考查陳述對象(主語)是否一致→→話題是否一致→→前后句式是否一致→→情境是否吻合→→音節(jié)是否和諧等。