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    高中語(yǔ)文閱讀題有什么答題技巧?

    回答
    語(yǔ)文迷問(wèn)答

    2016-08-18

    關(guān)于語(yǔ)文閱讀理解的學(xué)習(xí)方法,要抓住兩個(gè)個(gè)重點(diǎn)。

    1、閱讀理解主要考察閱讀能力,閱讀能力是一個(gè)籠統(tǒng)的概念,閱讀包含閱讀速度、閱讀理解力、整理歸納分析能力等,語(yǔ)文、英語(yǔ)閱讀在閱讀速度、歸納提取重點(diǎn)兩個(gè)方面表現(xiàn)得更明顯。

    由于大家平時(shí)對(duì)快速閱讀接觸不多,可以通過(guò)直接訓(xùn)練,訓(xùn)練大腦和眼睛的協(xié)調(diào)能力,去年,有學(xué)者推薦《精英特速讀記憶訓(xùn)練》作為假期學(xué)生學(xué)習(xí)計(jì)劃中,以為軟件練習(xí)30個(gè)小時(shí)就能使閱讀速度提高5-10倍左右,學(xué)習(xí)每天練習(xí)1-2個(gè)小時(shí),兩個(gè)星期就能取得很好的效果,普通人300字每分鐘左右的閱讀速度會(huì)達(dá)到3000字每分鐘的閱讀速度,記憶力也相應(yīng)的快速提升。這個(gè)建議得到了中央教科所心理研究室原主任、多年從事腦心理研究的專家朱法良的高度認(rèn)可,目前我們學(xué)習(xí)很多班級(jí)開(kāi)展的假期速讀速記訓(xùn)練課程,用的就是《精英特快速閱讀記憶訓(xùn)練系統(tǒng)》。

    2、為了節(jié)省時(shí)間在做閱讀的時(shí)候應(yīng)該切忌:

    (1)閱讀時(shí)不要逐字逐句的翻譯,這樣會(huì)導(dǎo)致閱讀速度的降低,要快速閱讀整篇文章,把握文章大意。

    (2)不要一句話反復(fù)閱讀,即閱讀時(shí)碰到一時(shí)不理解的句子就一遍一遍地沉浸在閱讀那個(gè)句子當(dāng)中,反復(fù)琢磨。其實(shí)完全沒(méi)有必要,因?yàn)橐x對(duì)答案并不意味著對(duì)原文的每個(gè)句子都要讀懂,抓住一些重點(diǎn)句子就夠了,正確的做法是,以理解整個(gè)段落和整篇文章為主,在涵蓋出題點(diǎn)的句子上用心捉摸。上文中提到的《精英特速讀記憶》,超級(jí)速讀訓(xùn)練同時(shí)就順帶訓(xùn)練了記憶,而超級(jí)記憶部分的思維導(dǎo)圖對(duì)全面閱讀文章后,抓出文章脈絡(luò)和重點(diǎn)有良好的作用。所以建議大家可以嘗試著學(xué)習(xí)一下。


    擴(kuò)展資料

    一、修辭格與體會(huì)文章表達(dá).

    1、讀出佳句在文章中的位置及地位.

    2、公式: ①比喻:……采用了比喻的修辭手法,地描寫了……,表現(xiàn)了作者對(duì)……的感情,形象生動(dòng) .②擬人:……采用了擬人的修辭手法,將……賦與人的情感與性格來(lái)寫,表現(xiàn)了作者對(duì)……的感情,十分形象,生動(dòng)(或栩栩如生,逼真). ③夸張:……采用了夸張的修辭手法,描寫了……,表達(dá)了作者……的情感,聯(lián)想奇特,富于形象感. ④反問(wèn):……采用了反問(wèn)的修辭手法,用反問(wèn)的句式把作者……的感情表達(dá)出來(lái),語(yǔ)氣更強(qiáng)烈,表達(dá)的思想也更強(qiáng)烈. ⑤排比:……采用了排比的修辭手法,描寫了……的情景,集中地表達(dá)了作者……的感情,節(jié)奏明快,增強(qiáng)了語(yǔ)言的氣勢(shì). ⑥對(duì)偶:……采用了對(duì)偶的修辭手法,描寫了……,抒發(fā)了作者對(duì)……的感情,節(jié)奏明快,富于音樂(lè)美.

    二、插敘的作用.

    1、讀出插敘的語(yǔ)段的位置及和全文的聯(lián)系.

    2、公式: ……采用了插敘的寫法,既對(duì)文章……的內(nèi)容加以補(bǔ)充,又突出了文章的……的主題(或豐富了主人公……的性格).

    三、歸納文章的中心.

    公式: ①寫人為主:記敘了……贊揚(yáng)了……表達(dá)了…… ②記事為主:記敘了……(批評(píng)了)歌頌了……表現(xiàn)了…… ③寫景狀物:采用了……手法,借助……描寫,贊揚(yáng)了……抒發(fā)了…… ④游記:描寫了……表達(dá)了……感情 ⑤議論文:文章論述了……闡明了……

    四、記敘的要素的作用.

    公式: ①時(shí)間:以……的時(shí)間為序(或線索)來(lái)寫,使記敘的過(guò)程更清楚. ②地點(diǎn):以……的轉(zhuǎn)換為序來(lái)寫,為人物提供活動(dòng)環(huán)境. ③事件:以……的事件來(lái)寫,突出人物形象,使人物有血有肉,豐富鮮明. ④人物:以……的活動(dòng)來(lái)寫,推進(jìn)故事情節(jié)向前發(fā)展.

    五、描寫手法的作用.

    1、讀出描寫手法在語(yǔ)段中的位置及目的.

    2、明確描寫類型及相關(guān)知識(shí): ①外貌(肖像)描寫的主要作用就是顯示人物的性格特征 ②語(yǔ)言描寫的主要作用就是表露人物感情,提示了人物內(nèi)心世界 ③動(dòng)作(細(xì)節(jié))描的'主要作用就是顯示人物的精神面貌和性格特征,可使人物具有活力,栩栩如生 ④心理(神態(tài))描寫的主要作用就是展現(xiàn)人物的精神面貌,尤其是復(fù)雜的心理主刻畫,更能提示人物的精神世界

    3、公式:

    外貌:描寫了……的樣子,表現(xiàn)了……

    語(yǔ)言:……的語(yǔ)言,生動(dòng)、傳神地展示了……內(nèi)心,表現(xiàn)了……

    動(dòng)作:用運(yùn)……的詞語(yǔ),生動(dòng)、準(zhǔn)確地刻畫了……

    心理:……等詞語(yǔ)寫出了……,表現(xiàn)了……

    六、環(huán)境描寫的作用.

    1、找出文段開(kāi)頭或中間及末尾的環(huán)境描寫語(yǔ)句.

    2、公式: ①……的景物描寫,寫出了……的景色(或環(huán)境),烘托了人物……的性格和品質(zhì). ②……的景物描寫,結(jié)合人物心理活動(dòng),表現(xiàn)人物……的性格和精神.

    3……的景物描寫,反映了……的情景,為全文定下了……的感情基調(diào).

    七、論證方法 的作用.

    1、在文段中找出相關(guān)的論證方法.

    2、明確知識(shí): ①例證法主要是增強(qiáng)說(shuō)服力,通過(guò)一兩個(gè)典型事例,可以使闡述的道理令人信服. ②引證法的主要作用是充實(shí)內(nèi)容,增強(qiáng)說(shuō)服的權(quán)威性,極具力度和信度. ③正反對(duì)比論證法的主要作用是使論證更為深刻. ④比喻論證法的主要作用是深入淺出,通俗易懂,使論證更為具體生動(dòng)形象.

    3、公式:

    例證法:采用了舉例的方法,以……來(lái)說(shuō)明……的觀點(diǎn),列舉詳實(shí),說(shuō)服力強(qiáng).

    引證法:采用了引證法,以……的名言來(lái)說(shuō)理,增強(qiáng)說(shuō)服的權(quán)威性,極具力度和信度.

    正反對(duì)比論證法:采用了正反對(duì)比論證法,以……來(lái)論述,深刻.

    比喻論證法:采用了比喻論證法,以……的比喻形象地闡明了……

    八、仿寫句子.

    公式: 1、數(shù)清例句的字?jǐn)?shù). ②弄清例句所采用的修辭手法(沒(méi)有修辭手法的除外). ③讀懂例句與所要仿寫的句子在概念和現(xiàn)象上的聯(lián)系.

    十、讀圖題.

    公式: ①分析畫面構(gòu)成要素.看清上中下或左中右各有什么,畫面的主題詞或標(biāo)題是什么,畫面中的人物語(yǔ)言有什么. ②給漫畫寫題目的公式:題目+內(nèi)容+啟發(fā). ③結(jié)合畫面含義,說(shuō)自己的看法或得到的啟示及提出自己的意見(jiàn),要分要點(diǎn)來(lái)寫(寫成1、2、3) ④給畫面定標(biāo)題,要不能離開(kāi)畫面含義或寓意. ⑤說(shuō)畫面的寓意,也就是看到A聯(lián)想到B,A、B具有共性.

    十一、探究題.

    公式: ①分析所給的語(yǔ)段從中得出的結(jié)論. ②分析所給的圖表數(shù)據(jù)變化情況,得出結(jié)論. ③用一句話來(lái)概括你的結(jié)論,但最好分1、2、3來(lái)表達(dá). ④提出你的看法或建議時(shí),要具體寫明1、2、3點(diǎn).

    十二、概括題.

    公式: ①分析所給的語(yǔ)言材料要找出幾則材料的共性,然后用一句話表達(dá). ②分析所給的語(yǔ)言材料,找出每則材料所講現(xiàn)象的重點(diǎn),然后用一句話綜合表達(dá).當(dāng)然也可以寫成“我的發(fā)現(xiàn)是1、2、3點(diǎn)”. ③分析所給的名著閱讀選段內(nèi)容,然后從中找出關(guān)鍵情節(jié)或人物語(yǔ)言,動(dòng)作,再用一句語(yǔ)言來(lái)概括人物的性格.

    公式:

    1、要能寫出1一6冊(cè)名著導(dǎo)讀內(nèi)容相關(guān)章節(jié)里的人物特征性的語(yǔ)言. ②寫出人物的性格特點(diǎn). ③寫出相關(guān)章節(jié)的故事情節(jié). ④寫出主人公姓名及著作名稱. ⑤如果要求用精煉的語(yǔ)言從作品內(nèi)容、主題思想、人物形象、寫作手法中選擇一個(gè)方面對(duì)文學(xué)名著進(jìn)行評(píng)點(diǎn),最好考慮人物形象上下手答題.

    十六、詩(shī)文佳句賞欣.

    公式: ①推敲詞語(yǔ)運(yùn)用,注意用“生動(dòng)”、“形象”、“逼真”等詞語(yǔ).格式為:……用運(yùn)的好,描寫了(或刻畫了)……,十分形象、生動(dòng)、傳神. ②從修辭格來(lái)賞欣,見(jiàn)前面修辭格. ③從詩(shī)文整句的思想性來(lái)賞欣,要從詩(shī)文所具有的意境(思想境界,包含的哲理)上來(lái)寫,類似于解釋詩(shī)句.

    十七、說(shuō)明文學(xué)家(或文學(xué)作品)風(fēng)格.

    公式: ①寫明作者所生活的年代. ②寫明作者作品的特征. ②結(jié)合作者具體作品中的“詩(shī)文句”來(lái)說(shuō)明特點(diǎn).

    十九、結(jié)合語(yǔ)境說(shuō)加點(diǎn)詞語(yǔ)在文中的特殊含義.

    公式: 1、先解釋這個(gè)詞的本義. 2、……描寫了(或刻畫了)…… 3、……意思是……

    二十、前后照應(yīng).

    公式: 1、在文章開(kāi)頭、中間、結(jié)尾找出關(guān)鍵詞. 2、……與……相互照應(yīng),表現(xiàn)了……

    二十一、巧設(shè)懸念.

    公式: 1、在文章開(kāi)頭找出作者所設(shè)的懸念(關(guān)鍵詞). 2、……,使文章情節(jié)曲折、跌宕起伏.

    二十二、文章開(kāi)頭寫景語(yǔ)段的作用.

    公式: 1、分析所寫景物的特色. 2、……描寫了……,為下文寫……打下了伏筆.

    二十三、記敘線索.

    公式: 1、分析線索種類:1、以“物”為線索;2、以“事”;3、以“人”;4、以“時(shí)間”;5、以“感情”. 2、以……為線索,串連事例,塑造人物形象,集中表現(xiàn)了主題.

    二十四、稱謂變化.

    公式: 1、找出人物稱謂的變化詞語(yǔ). 2、采用第一人稱,親切、真實(shí). 3、稱謂變化也反映了情感的變化.

    (一)某句話在文中的作用:

    1、文首:開(kāi)篇點(diǎn)題;渲染氣氛(散文),埋下伏筆(記敘類文章),設(shè)置懸念(小說(shuō),但上海不會(huì)考),為下文作輔墊;總領(lǐng)下文;

    2、文中:承上啟下;總領(lǐng)下文;總結(jié)上文;

    3、文末:點(diǎn)明中心(散文);深化主題(記敘類文章文章);照應(yīng)開(kāi)頭(議論文、記敘類文章文、小說(shuō))

    (二)修辭手法的作用:

    (1)它本身的作用;(2)結(jié)合句子語(yǔ)境.

    1、比喻、擬人:生動(dòng)形象;

    答題格式:生動(dòng)形象地寫出了+對(duì)象+特性.

    2、排比:有氣勢(shì)、加強(qiáng)語(yǔ)氣、一氣呵成等;

    答題格式:強(qiáng)調(diào)了+對(duì)象+特性

    3;設(shè)問(wèn):引起讀者注意和思考;

    答題格式:引起讀者對(duì)+對(duì)象+特性的注意和思考

    反問(wèn):強(qiáng)調(diào),加強(qiáng)語(yǔ)氣等;

    4、對(duì)比:強(qiáng)調(diào)了……突出了……

    5、反復(fù):強(qiáng)調(diào)了……加強(qiáng)語(yǔ)氣

    (三)句子含義的

    這樣的題目,句子中往往有一個(gè)詞語(yǔ)或短語(yǔ)用了比喻、對(duì)比、借代、象征等表現(xiàn)方法.答題時(shí),把它們所指的對(duì)象揭示出來(lái),再疏通句子,就可以了.

    (四)某句話中某個(gè)詞換成另一個(gè)行嗎?為什么?

    動(dòng)詞:不行.因?yàn)樵撛~準(zhǔn)確生動(dòng)具體地寫出了……

    形容詞:不行.因?yàn)樵撛~生動(dòng)形象地描寫了……

    副詞(如都,大都,非常只有等):不行.因?yàn)樵撛~準(zhǔn)確地說(shuō)明了……的情況(表程度,表限制,表時(shí)間,表范圍等),換了后就變成……,與事實(shí)不符.

    (五)一句話中某兩三個(gè)詞的順序能否調(diào)換?為什么?

    不能.因?yàn)椋?/p>

    (1)與人們認(rèn)識(shí)事物的(由淺入深、由表入里、由現(xiàn)象到本質(zhì))規(guī)律不一致.

    (2)該詞與上文是一一對(duì)應(yīng)的關(guān)系.

    (3)這些詞是遞進(jìn)關(guān)系,環(huán)環(huán)相扣,不能互換.

    (六)段意的概括歸納

    1.記敘類文章:回答清楚(什么時(shí)間、什么地點(diǎn))什么人做什么事.

    格式:(時(shí)間+地點(diǎn))+人+事.

    2.說(shuō)明類文章:回答清楚說(shuō)明對(duì)象是什么,它的特點(diǎn)是什么.

    格式:說(shuō)明(介紹)+說(shuō)明對(duì)象+說(shuō)明內(nèi)容(特點(diǎn))

    3.議論類文章:回答清楚議論的問(wèn)題是什么,作者觀點(diǎn)怎樣.

    格式:用什么論證方法證明了(論證了)+論點(diǎn)

    (七)

    表達(dá)技巧在古代詩(shī)歌鑒賞中占有重要位置,表現(xiàn)手法諸如用典、烘托、渲染、鋪陳、比興、托物寄情、情景交融、借景抒情、動(dòng)靜結(jié)合、虛實(shí)結(jié)合、委婉含蓄、對(duì)比手法、諷喻手法、象征法、雙關(guān)法等等.詩(shī)中常用的修辭方法有夸張、排比、對(duì)偶、比喻、借代、比擬、設(shè)問(wèn)、反問(wèn)、反復(fù)等.分析詩(shī)歌語(yǔ)言常用的術(shù)語(yǔ)有:準(zhǔn)確、生動(dòng)、形象、凝練、精辟、簡(jiǎn)潔、明快、清新、新奇、優(yōu)美、絢麗、含蓄、質(zhì)樸、自然等.復(fù)習(xí)時(shí)要系統(tǒng)歸納各種表達(dá)技巧,儲(chǔ)備相關(guān)知識(shí).首先要弄清這些表達(dá)技巧的特點(diǎn)和作用,再結(jié)合具體詩(shī)歌進(jìn)行仔細(xì)體味、辨析.

    至于評(píng)價(jià)詩(shī)歌的思想內(nèi)容和作者的觀點(diǎn)態(tài)度,則包括總結(jié)作品的主旨,分析作品所反映的社會(huì)現(xiàn)實(shí),指出其積極意義或局限性等.

    總之,鑒賞古代詩(shī)詞,第一步,把握詩(shī)詞內(nèi)容,可以從以下幾方面入手:1細(xì)讀標(biāo)題和注釋;2分析意象;3品味意境;4聯(lián)系作者.第二步,弄清技巧:1把握形象特點(diǎn);2辨析表達(dá)技巧;3說(shuō)明表達(dá)作用.第三步,評(píng)價(jià)內(nèi)容觀點(diǎn):1概括主旨;2聯(lián)系背景;3分清主次;4全面評(píng)價(jià).

    答題時(shí),要特別注意以下幾點(diǎn):一是緊扣要求,不可泛泛而談;二是要點(diǎn)要齊全,要多角度思考;三是推敲用語(yǔ),力求用語(yǔ)準(zhǔn)確、簡(jiǎn)明、規(guī)范.

    易混術(shù)語(yǔ)區(qū)分

    (一)“方式、手法”的區(qū)分

    藝術(shù)手法,又叫表達(dá)技巧,包括:

    ①表達(dá)方式 :記敘、描寫、抒情、議論、說(shuō)明.

    ②表現(xiàn)手法 :起興、聯(lián)想、烘托、抑揚(yáng)、照應(yīng)、正側(cè)、象征、對(duì)照、由實(shí)入虛、虛實(shí)結(jié)合、運(yùn)用典故、直抒胸臆、借景抒情、寓情于景、情景交融、托物言志、借古諷今、化動(dòng)為靜、動(dòng)靜結(jié)合、以小見(jiàn)大、開(kāi)門見(jiàn)山.

    ③修辭 :比喻、借代、夸張、對(duì)偶、對(duì)比、比擬、排比、設(shè)問(wèn)、反問(wèn)、引用、反語(yǔ)、反復(fù).

    (二)“情”、“景”關(guān)系區(qū)別

    借景抒情、寓情于景、情景交融都是詩(shī)人把要表達(dá)的感情通過(guò)景物表達(dá)出來(lái).“借景抒情”表達(dá)感情比較直接,讀完詩(shī)歌后的感受是見(jiàn)“情”不見(jiàn)“景 ”;“寓情于景”、“情景交融”.表達(dá)感情時(shí)正面不著一字,讀完詩(shī)歌后的感受是見(jiàn)“景”不見(jiàn)“情”,但是仔細(xì)分析后卻發(fā)現(xiàn)詩(shī)人的感情全部寓于眼前的自然景色之中,一切景語(yǔ)皆情語(yǔ).

    (三)描寫的角度

    常見(jiàn)的角度有:形、聲、色、態(tài)、味.“形”、“色”是視覺(jué)角度;“聲”是聽(tīng)覺(jué)角度;“態(tài)”分為動(dòng)態(tài)和靜態(tài);“味”是觸覺(jué)角度.